نظام الثانوية العامة الجديد 1444، في سياق تطوير العملية التعليمية ومساعدة الطلاب في المملكة العربية السعودية على اختيار المسار الذي يناسب معارفهم وقدراتهم العلمية ، تم إطلاق نظام الثانوية الجديد في الدولة.
نظام الثانوية العامة الجديد
حددت وزارة التربية والتعليم السعودية عددًا من المسارات لطلاب الثانوية العامة من أجل اختيار اتجاه الطلاب في المستقبل. كما سعت الوزارة لتحديث المسارات بما يتلائم مع رؤية المملكة 2030 م. حيث هدفت تلك التعديلات لإحداث فرق في المسارات لمساعدة الطالب على اختيار الاتجاه المناسب له بعد المرحلة الثانوية، حيث جاءت تلك التعديلات في إطار تطوير العملية التعليمية في المملكة.
مسارات الثانوية العامة
تشمل مسارات الثانوية العامة خمس مسارات مختلفة هي:
- مَسار علوم الحاسب والهندسة.
- مسار علوم الصحة والحياة.
- مَسار إدارة الأعمال.
- المسار الشرعي.
- المسار الإنساني العام.
آلية تطبيق نظام مسارات للثانوي
سيتم تطبيق نظام مسارات الجديد بناءً على آلية محددة، وفقًا لما صدر عن وزارة التعليم السعودية، وفيما يلي آلية تطبيق نظام مسارات للثانوي:
- السنة الأولى: هي السنة المشتركة التي يتم عبرها إعداد الطلاب للنظام الجديد، وذلك من خلال تطبيق عمليات القياس والتوجيه والفرز لهم.
- السنة الثانية والثالثة: هما السنتان الذي يطبق فيهما نظام مسارات من مجالين محددين، هما:
- العلوم الطبية والتطبيقية: التي تضم مسار علوم الحاسب والهندسة ومسار العلوم الصحية والحياة.
- العلوم الشرعية والإنسانية: يشمل المسار الشرعي المسار الإنساني العام ومسار إدارة الأعمال.
الأهداف الاستراتيجية من مسارات الثانوية
- تحقيق رؤية المملكة السعودية 2030 م.
- تلبية حاجات التنمية الوطنية.
- تخريج أفراد مجهزين للعمل وإكمال التعليم.
- توفير تعليم مناسب لاحتياجات سوق العمل.
- متابعة أبرز مستجدات العمل في السوق السعودي.
- توفير بيئة تعليمية فعالة للطلاب.
- توطين الوظائف الحرجة وتوفير الأمان المهني.
- تطوير منهاج الثانوية العامة..
- مجاراة التغيرات العالمية في التعليم الثانوي.
متى سيتم تطبيق مسارات الثانوي
- المجال الأول: وهو مجال العلوم الطبيعية والتطبيقية.
- المجال الثاني: وهو مجال العلوم الشرعية والإنسانية.
تعديل عدد الحصص لمواد المرحلة الثانوية 1443
- تم تحديد عدد الحصص بناءً على الخطة المعتمدة من الوزارة بـ 32 حصة دراسية.
- إضافة 13 حصة دراسية للتعليم عن بعد.
- تطبيق المواد الجديدة التي أقرتها الوزارة وإضافتها في العام 1444 – 1443 هـ، وهي مادة التفكير الناقد بواقع أربع حصص توزع على الأسبوع الدراسي الواحد.
- زيادة عدد الحصص الدراسية بداية العام وفقًا لوجيهات وزارة التربية والتعليم.
- التقيد بالدوام الحضوري الوجاهي
